La aventura de ser maestro

Hoy más que nunca la profesión de la docencia enfrenta diversos retos y demandas. Es un clamor social que la tarea docente no debe restringirse a una mera transmisión de información, y que para ser profesor no es suficiente con dominar una asignatura o una disciplina. El acto de educar implica interacciones muy complejas, las cuáles involucran cuestiones simbólicas, afectivas, comunicativas, sociales, de valores, etc. De manera que “un profesional de la docencia debe ser capaz de ayudar a otros a aprender, pensar, sentir, actuar y desarrollarse como personas” .
Lo anterior nos refleja la enorme responsabilidad que tenemos a cuestas, y al mismo tiempo nos pone de manifiesto la gran oportunidad que nos brinda este trabajo, al poder influir positivamente en las vidas de los adolescentes que nos son entregados cada año con el inicio de un nuevo ciclo escolar.
Sin embargo al meditar en lo anterior, acepto con mayor seguridad que mi inicio en la docencia hace 27 años y recién egresado como ingeniero agrónomo es una copia fotográfica de la narración de José M. Esteve, cuando por fortuna me tocó impartir materias del área de agricultura y sentía que lo importante era que mis alumnos deberían de aprender el mayor número de conceptos posibles, memorizarlos y repetirlos en larguísimos exámenes escritos o exposiciones orales.
Así mismo en esos inicios, mi mayor preocupación era prepararme más y más en los contenidos temáticos de mi materia y transmitirlos tal y cuál yo los asimilaba de los libros o apuntes de mis estudios universitarios, pero sin considerar en ningún momento las formas en que un estudiante podría aprender, ni mucho menos las distintas posibilidades de aprendizaje que existen en un grupo entero. A mi favor solo tenía que siempre he mantenido una buena relación con mis estudiantes y eso ayudaba un poco, así como un fuerte deseo por enterarme de todo aquello que existía a mi alrededor y que funcionara para ser un mejor maestro día con día.
Afortunadamente la formación de los profesores se ha ampliado considerablemente, incursionando en diversos ámbitos relativos a la actuación docente, y en esto solo nuestra voluntad por aprender más habrá de hacernos mejorar, porque definitivamente aún los compañeros que egresaron de escuelas normales necesitan de la experiencia para irse forjando como mejores docentes, necesitan de la capacitación constante para mantenerse actualizados y pertinentes ante nuevas exigencias.
Apoyándome en estos esfuerzos de capacitación, he logrado mejorar mucho a través de la comprensión de los mecanismos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero siempre será necesario compartir experiencias vividas en distintos contextos y escenarios para enriquecer y entender mejor esa aventura que por decisión propia inicié hace 27 años y que cada vez encuentro más fascinante.